隨著全球科技的快速進(jìn)步，人工智能（簡稱“AI”）迎來了全面發(fā)展，“AI+”的應(yīng)用領(lǐng)域不斷擴(kuò)大，在多個(gè)行業(yè)，AI已能勝任一些以往需要人類才能完成的復(fù)雜工作，而國務(wù)院印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》更為包含智能學(xué)習(xí)、交互式學(xué)習(xí)的新型教育體系的構(gòu)建指明了方向，“AI+教育”的各種探索正在創(chuàng)新展開，成為改變傳統(tǒng)教育模式的重要手段。以湯米說AI互動(dòng)課為代表的優(yōu)質(zhì)英語課程應(yīng)勢而生，更擬人化、交互化、智能化的“AI基因”，讓各地的學(xué)齡前兒童共享教育游戲化的趣味體驗(yàn)，讓學(xué)習(xí)是快樂的，從理想走向現(xiàn)實(shí)。

讓英語學(xué)習(xí)更有效始終是家長剛需

為讓孩子贏在起跑線上，每位中國家長都付出了很多努力，盡管從小學(xué)階段已將英語列入學(xué)習(xí)項(xiàng)目，但更多家長在學(xué)齡前，就開始讓孩子參與各種英語教育?！拔铱催^研究報(bào)告，說是2-4歲學(xué)習(xí)英語，大腦能把外語直接貯存在布羅卡區(qū)，記憶的快，事半功倍。更何況別人家的孩子都在學(xué)了，我擔(dān)心如果自己家的孩子三年級才從零開始，將來會(huì)落后很多，分?jǐn)?shù)肯定考不過別人。”廣州的一位母親說出了眾多家長的心聲。

盡管學(xué)齡前學(xué)外語已受到國內(nèi)家庭的普遍認(rèn)可，但不少家長卻在為孩子的學(xué)習(xí)狀況困擾不已。“學(xué)齡前兒童正是調(diào)皮好動(dòng)的時(shí)候，去學(xué)習(xí)也是跟著外教在玩，有的坐一會(huì)就開始哭鬧，有的只顧跟小朋友玩，一學(xué)期下來記不住幾個(gè)單詞，費(fèi)用卻交了不少，達(dá)不到學(xué)習(xí)的目的，家長也很被動(dòng)。”這也是很多家長中途放棄的原因所在。

為了吸引孩子，“留住”家長，各英語教育機(jī)構(gòu)都在為尋找優(yōu)質(zhì)的課程而努力，始終跟隨國際化教育趨勢，引進(jìn)各種教學(xué)課程。其中，湯米說AI互動(dòng)課經(jīng)過重重測試后，以更持續(xù)的學(xué)習(xí)效果，更靈活的教學(xué)方式贏得家長的信任。一位資深英語老師向多位學(xué)生家長推薦道，“同樣是游戲式教學(xué)，湯米說真正做到了寓教于樂。課程具有很強(qiáng)的故事性，其中的動(dòng)物、字母甚至普通物體都可以實(shí)現(xiàn)擬人化，讓孩子產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，營造沉浸式的學(xué)習(xí)氛圍。每處互動(dòng)都能準(zhǔn)確把握學(xué)習(xí)點(diǎn)、知識點(diǎn)，讓孩子用動(dòng)作、語音等交互方式參與其中，并根據(jù)AI機(jī)制給與自動(dòng)反饋，讓教育變得更聰明，更智能。上過湯米說AI互動(dòng)課的小朋友都會(huì)喜歡上她，并且真正掌握這些知識。”

湯米說以效果見證云問AI互動(dòng)課開發(fā)平臺(tái)實(shí)力

湯米說AI互動(dòng)課，是基于云問AI互動(dòng)課開發(fā)平臺(tái)打造的系列精品課。在線上各種網(wǎng)課滿天飛，線下各教育機(jī)構(gòu)層出不窮、良莠不齊的今天，湯米說AI互動(dòng)課可謂是一股“清流”。全國各地的學(xué)齡前兒童，無論何時(shí)何地，均可通過互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)湯米說字母專項(xiàng)、Prek詞匯和句型、2D白板等系列AI互動(dòng)課程，家長可以自由選擇是否伴學(xué)，足不出戶就可享受“互聯(lián)網(wǎng)+教育”帶來的全新體驗(yàn)，在充滿趣味的故事互動(dòng)和交互游戲中，重構(gòu)教育方式，

讓優(yōu)秀、耐心、諄諄善誘的AI老師陪伴孩子成長。

令人驚喜的是，在“共享經(jīng)濟(jì)”愈演愈烈的今天，其他教育機(jī)構(gòu)也可擁有像湯米說同樣具有吸引力的AI互動(dòng)課程。其秘密就在于，云問互動(dòng)旗下的云問AI互動(dòng)課開發(fā)平臺(tái)。正是依托這一平臺(tái)，湯米說AI互動(dòng)課得以快速生產(chǎn)出來，并根據(jù)教學(xué)過程中的大數(shù)據(jù)反饋快速迭代，最終每節(jié)課程都達(dá)到爐火純青的效果。

據(jù)悉，云問AI互動(dòng)課開發(fā)平臺(tái)是對傳統(tǒng)開發(fā)模式的重大顛覆，基于自主研發(fā)的交互式故事腳本，用戶可使用云問故事腳本語言編寫課程。其中最基本的智能由平臺(tái)故事引擎直接提供，故事分支可以由用戶自由選擇，進(jìn)入不同的故事分支章節(jié)，故事中的角色可以有自動(dòng)反饋AI機(jī)制。這也就意味著，無需掌握復(fù)雜難懂的代碼，普通人經(jīng)過一周左右的學(xué)習(xí)，就能輕松掌握，有效縮減了創(chuàng)建課程的“技術(shù)”時(shí)間，讓老師把更多精力放在優(yōu)質(zhì)課程的打磨上。與此同時(shí)，云問互動(dòng)將不斷推出各種類型的模塊化插件，降低開發(fā)難度，提高課程開發(fā)速度，降低開發(fā)成本，提高系統(tǒng)可維護(hù)性，成為更多個(gè)性化交互課程的“策源地”，源源不斷的輸出優(yōu)秀課程。

對于教育機(jī)構(gòu)來說，隨著教學(xué)內(nèi)容同質(zhì)化的加劇，教學(xué)成本的持續(xù)上升，每一位學(xué)生都來之不易，尤顯珍貴。而AI互動(dòng)課程的開發(fā)和應(yīng)用，有助于教育機(jī)構(gòu)建立起更具特色的教學(xué)體系，打造出更具自身優(yōu)勢的優(yōu)質(zhì)課程，從而讓孩子化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，用更高效的教學(xué)成果吸引家長，成為“AI+教育”時(shí)代的大贏家，坐享在線兒童教育和英語教育的巨大紅利。