活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能用普通話較清楚、有節(jié)奏、有表情得朗讀詩(shī)歌，正確發(fā)出“穿、少、桌、說(shuō) ”@翹舌音。

　　2.學(xué)習(xí)通過(guò)圖譜記憶詩(shī)歌內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.圖譜一套。

　　2.場(chǎng)景設(shè)計(jì)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)兒歌，發(fā)準(zhǔn)字音。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：使小朋友懂的：官網(wǎng)得事情官網(wǎng)做。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示畫冊(cè)支持，引導(dǎo)幼兒講述支持內(nèi)容，幼兒在干什嗎?

　　提問(wèn)：這個(gè)小朋友在干什嗎?你們?cè)诩視?huì)做事么?

　　2.出示小朋友得圖譜：

　　這個(gè)小朋友也會(huì)做許多事，但他得爸爸媽媽和奶奶總說(shuō)他還小，什嗎事也不讓他做，這個(gè)小朋友就不高興了，他對(duì)他們說(shuō)了一段話。

　　二、教師邊演示圖譜，邊有表情得朗誦兒歌。

　　1.教師邊演示圖譜，邊有表情得朗誦兒歌，小朋友欣賞。

　　2.教師：小朋友怎樣對(duì)媽媽說(shuō)得?又怎樣對(duì)爸爸說(shuō)得?又對(duì)奶奶說(shuō)了什嗎?用詩(shī)歌中得語(yǔ)句進(jìn)行總結(jié)，讓小朋友跟念。

　　三、幼兒邊看圖譜，邊集體學(xué)念兒歌。

　　1.幼兒看圖譜，學(xué)習(xí)兒歌。

　　2.發(fā)準(zhǔn)字音：穿、少、說(shuō)、桌。(.教案來(lái)自:屈老師教.案網(wǎng))

　　3.講解句子“我會(huì)給花把水澆”。

　　4.小朋友進(jìn)行自由組合練習(xí)。

　　四、結(jié)束活動(dòng)。

　　你會(huì)做什嗎事呢?(鼓勵(lì)幼兒官網(wǎng)得事情官網(wǎng)做。)

　　附詩(shī)歌:

　　別說(shuō)我小

　　媽媽你別說(shuō)我小，我會(huì)穿衣和洗腳。

　　爸爸你別說(shuō)我小，我會(huì)擦桌把地掃。

　　奶奶你別說(shuō)我小，我會(huì)給花把水澆。

　　現(xiàn)在我呀長(zhǎng)大了，會(huì)做得事兒真不少。

活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)中，教師得引導(dǎo)語(yǔ)言至關(guān)重要?；顒?dòng)能否達(dá)到預(yù)期得目標(biāo)，教師要靈活掌握。幼兒將官網(wǎng)以前照片、物品帶來(lái)了，大部分幼兒剛開始只是好奇，想給同伴講述官網(wǎng)得照片，卻沒(méi)有講述得主題內(nèi)容，在教師得引導(dǎo)下，活動(dòng)中幼兒能將官網(wǎng)得照片、物品進(jìn)行簡(jiǎn)單得講述和比較，這樣便培養(yǎng)了幼兒在集體面前自然、大膽得口語(yǔ)表達(dá)能力。照片引起幼兒得回憶，幼兒知道小時(shí)與長(zhǎng)大得不同，不同得衣物、玩具更使幼兒發(fā)現(xiàn)了官網(wǎng)得進(jìn)步，教師在幼兒體驗(yàn)了長(zhǎng)大后得喜悅后，抓住時(shí)機(jī)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出了官網(wǎng)得成長(zhǎng)和進(jìn)步離不開父母、老師得輔助，知道了要尊敬老師和父母得道理，最后在延伸活動(dòng)再讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌《別說(shuō)我小》，激發(fā)幼兒在家和幼兒園里官網(wǎng)得事情要官網(wǎng)做得欲望。